1 中职电子商务色彩教学中学生存在的问题

在近五年的职业教学中发现学生大致存在以下几方面的缺陷：

1.1 缺乏独立的思考能力

职业中学的学生，文化底蕴本就较差的事实我们不能否认。在学习过程中，学生思考事情的方式相对没有那么灵活。他们在课堂上只习惯于听取教师的“手把手”教学方式，任何带着疑惑的教学方式在此都难以施展。但美工色彩训练，作为电商产业里重要的一环，岂是一朝一夕就能解决的问题，学生学习技术的话固然简单，在培训学校学习2 个月即可完成技术的内容；可是，现在企业需要的只是一个工具么？

1.2 理论基础薄弱

毫不夸张地说，中职学生对于专业的理论知识学习几乎为零，面对文字，他们的兴趣缺乏；再且，在学生的认知中，他们认为来到职业学校的主要任务就是学习一门技术，学习理论知识相当于浪费时间。但他们没有意识到“理论指导实践”，缺少了理论的指导，任何实践都是空谈、都是显浅。

1.3 缺少美术基础的支撑

色彩构成，是所有学习“图像”所有的专业学生需要了解的“软性”技能，当我们的审美提升、对图像的判断力提升后，方可作出令客户满意的图像。而这，恰好是中职学生最致命的缺点，在大多数学生完全没有美术功底，这对他们来说学习色彩非常难以接受，原因是第一，学生本身的惰性；第二，学生自入学以来接受的大多数课程都是技能性的课程，而在色彩课，技术只是作为支撑课程的手段，并非讨论的重点。

2 提升电子商务美工色彩的对策

针对中职学生的特性，结合学生学习色彩出现的问题，只有有针对性地实施方案，总结一套行之有效的方法，电子商务色彩，也并非难事。

2.1 色彩的物理理论

任何创意都离不开基础知识的支撑，在每一个学期的色彩学习中，一般我们会花至少三分之一的学时了解色彩的基础理论，在后面的课程学习中，巧妙运用基础，提升审美，落地设计。以下是本人在多年的教学实践中，就一些重要的、适合中职学生学习的理论进行总结。

2.1.1 色彩的三原色与三属性

在数字媒体中，我们通常会看见RGB 字样，其实这分别是红、绿、蓝三色，属于色彩的原色。

色彩的三属性包含色相、纯度和明度，如何运用三元素的变化是电子商务色彩设计的基础。色相，是指色彩的相貌，色彩不同类别的名称；明度，是指色彩的明暗程度；纯度，是指颜色的鲜艳程度。

在色彩设计中，所有的图像都包含这三方面的元素，也即是我们可以从这三方面着手设计即可，尤其是电子商务专业的美工课程。

2.1.2 色彩的对比

(1)明度对比

把有明暗差异的色彩放在一起产生的对比，即是明度对比。通俗来说就是将一张图像变为黑白色调，明暗关系依然存在。在明度对比中，明度基调是图像的主要参考，每一张图像的基调都有其特有的含义，学生在明确每一个主题后基本可以确定图像的基调。

将无彩色系的黑、白两色按比例混合，或者任选一色，向两端分别加递增分量的白和黑,可划分为以下3 个明度基调：

低明度基调深沉、厚重；中明度基调明快、轻松；高明度基调柔和、素雅。从中可得知在图像处理时，我们在确定主题后,便可确定海报的基调了。

(2）纯度对比

由于色彩之间的饱和程度差异产生的对比，即是纯度对比。与明度对比一样，纯度对比也有其特有的含义和特征。

低纯度基调：画面中低纯度色彩占大部分面积时，形成灰调、色相感弱，容易产生模糊形象。低纯度基调一般表达负面、消极、恐怖等主题。

中纯度基调：中纯度色彩占大部分面积时，形成中调，有耐看、平和、自然的感觉。中纯度基调表达宁静、温和，是一种成熟的色调。

高纯度基调：画面中高纯度色彩占大部分面积时，形成鲜调。具有强烈、鲜明、色相感强的特点，是一种活泼、冲击力强的色调，海报设计中一般运用于儿童类的产品中。

(3)冷暖对比

冷暖色指色彩的冷暖区别。色彩学上根据人对色彩的心理感受，可以分为暖色调、冷色调和中性色调三个色标。

色彩的冷暖感受来自于人们的心理反应而非色彩本身，与人们的生活经验息息相关。在海报设计中，学生需要根据主题而定使用偏向冷色或暖色。