校企合作是一种以市场和社会需求为导向，是社会普遍认同的一种学校和用人单位合作培养学生的教育模式。随着高等教育大众化，职业教育需要行业的大力参与和配合，这也是高等职业教育发展的必然趋势，同时也是大多数的高等职业院校所探索的一条办学之路。

一、职业院校采用校企合作式教育模式的必然性

（一）现阶段职业教育的现状

随着社会上就业压力的持续增加，职业院校艺术设计专业的毕业生就业形势也是越来越严峻。常常在就业过程中会有两种现象较为突出：一种是用人单位表示找不到“合适”的艺术设计毕业生；另一种就是大批量的艺术设计专业的毕业生找不到“合适”的设计岗位，或者找到的工作完全是与设计不相关的岗位等诸多现象。在我们日常的教学过程中往往注重对学生设计理念和软件运用等方面的引导，“接地气”的实操却是整个艺术设计课程中的薄弱环节。很多艺术设计专业学生毕业后发现当面对用人单位交给的任务时，总是有点“力不从心”的感觉；或者在工作中发现自己掌握的技能是滞后的等现象，从而出现了学校学习和就业是不相关的“两张皮”关系。而现阶段，社会正是急需大量能够将科技理论转化为产品或实现生产的服务型的技术型人才。

（二）校企合作教育模式的必要性

根据就业工作中的这两种突出情况，实施校企合作的教育模式就能够解决这两者之间的矛盾关系。教学过程中积极加入企业与社会的需求反馈，职业院校再按照企业和社会的用人要求适当的调整教学内容，来适应企业与社会的需求，使企业在分享学校资源优势的同时，积极参与学校的教学改革与发展，最终达到双赢的效果。

二、职业院校艺术设计专业与电子商务企业校企合作的可实施性

随着互联网的发展，大数据的应用。我们日常的生活也在发生着翻天覆地的变化。例如，传统的购物形式也发展为现在的线上购物与线下购物相结合的模式。学习的方式与途径也越来越丰富，微课、网课等形式多样化。在这种多元化的形式下一大批电子商务企业如雨后春笋般的产生与发展起来，同时也为电子商务企业提供了很多的发展空间。在这种大的环境下我们的艺术设计专业的学生的就业方向也应该跟随市场的变化，寻求更多的专业发展空间。

就目前来看，电子商务企业能为职业院校艺术设计专业学生提供的就业岗位包括：网店美工、UI界面设计、APP设计与制作、短视频拍摄与编辑、软文编辑等。

三、现目前职业院校艺术设计专业与电子商务企业的校企合作模式

职业院校艺术设计专业实施校企合作的教学模式，必须要企业根据电子商务的行业需求，制定出相应的教学培养目标，使得学校培养出的艺术设计人才能够适应电子商务市场的视觉设计用人需求，在整体的教学过程中院校应该积极的向用人单位了解最新的用人标准，适当的调整教学计划，最终向企业的需求靠拢，培养出合格的设计工作者。为了能够适应电子商务市场的视觉设计用人需求，目前在各个院校中主要采用了以下几种校企合作的方式：

（一）订单式的培养模式

订单式的培养模式就是根据各地区短缺人才的需求和用人单位的用人需求在接受高等教育期间设置相关的课程，与地方或企业签订相关的用人协议，学生在毕业后直接输送到地方或企业的一种培养模式。

订单式培养模式中，电子商务企业才正真是主角，学生所学课程与课程的计划和目标不在是有院校单独制定，而是由“企业为主，学校为辅”的形式共同完成制定工作。学院在整个教学过程中主要负责设计相关的基础性课程和综合性的知识的培养，注重培养学生的综合性能力。而企业则把重心放在学生的设计实践技能的培养方面，使高职院校培养的人才更具有设计岗位的针对性，在毕业后就可以直接上岗工作。例如，当大力发展农村电子商务之后，出现了诸多地区急需大量懂得电子商务视觉设计的人才的局面，又由于很多在校大学生不愿意到基层发展农村电子商务，那么就需要采用订单式的培养模式，将基层送来的学员进行培训，合格以后再返回到签订相关的用人协议电子商务企业任职。

（二）工学交替式的培养模式

“工学交替式”的培养模式，采用了用人单位和学校共同制定教学计划和目标的培养方案，半工半读的校企合作的教育模式。学生在校主要是掌握理论知识，在企业弥补书本知识的不足，整个学习过程就是学习理论知识和实践操作的交替。企业在学生实践过程中对优秀的学生进行建档跟踪管理。在学生毕业后，可采用双向选择的形式进行就业。